Psicología ES
- El Problema Del Lenguaje Humano
Cuando estudiamos el lenguaje humano, nos acercamos a la esencia humana, las cualidades distintivas del entendimiento que son específicas del hombre. Todavía somos incapaces de enfrentarnos con el problema central del lenguaje humano que es: una vez...
- Teorias Del Desarrollo Del Lenguaje
Existen distintas teorías respecto de cómo se desarrolla el lenguaje. Algunas de ellas son: Teoría del aprendizaje Los teóricos del aprendizaje, tales como Skinner (1957) y Bandura (1971), se encuentran muy ligados al conductismo. Éstos consideran...
- Lara, B. - Los Trastornos Del Habla
Las dificultades fonológicasLos fonemas, unidad mínima indivisible de la lengua utilizable para diferencias enunciados, se determinan por el contraste-oposición. Su cambio produce una diferencia en el SDO.El niño tiene un papel activo en la adquisición...
- Azcoaga, J. - Retardo Del Lenguaje De Patogenia Anártrica
Introducción El retardo de patogenia anátrica es una alteración de la elocución del lenguaje que se caracteriza por un déficit en la actividad combinatoria del analizador cinestésico motor verbal (A.C.M.V), consecutiva a una lesión que lo...
- Trastornos Del Lenguaje
Trastornos del lenguaje en el niño: · Causa neurolingüística (son específicos) · Causa sensorial: Es auditiva, como en la hipoacusia que implica la disminución en la audición, por lo que se necesita más sonido...
Psicología ES
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
El Desarrollo del Lenguaje
El niño nace dentro de una familia que viene a ser su primer grupo social; dentro de él aprenderá a intercambiar no sólo significados sino también sentimientos, sensaciones y emociones. El desarrollo del lenguaje implica muchos aspectos:
- el cognitivo, a nivel de la corteza cerebral, donde se recibe, procesa y elabora la información y donde se ponen en marcha procesos como la atención y la memoria;
- el socio-afectivo, porque el lenguaje implica comunicarse con otras personas;
- el auditivo, para una percepción y comprensión adecuada;
- el motor, para la articulación de los sonidos y la adecuada expresión verbal.
Además, el desarrollo del lenguaje y del habla requiere de unas aptitudes sensoriales y perceptivas básicas:
- las aptitudes sensoriales se refieren a la facultad de ver, oír, tocar, gustar u oler objetos y personas del entorno.
- las aptitudes perceptivas tienen que ver con la capacidad de dar significado a las sensaciones que se reciben.
Son muchos los factores que hay que “estimular” en esta área del desarrollo. No porque el niño no hable, significa que no está evolucionando en su desarrollo del lenguaje. Mientras alcanza la capacidad fono-articulatoria necesaria para expresarse debemos estimular tanto el habla como el resto de aspectos que hemos mencionado. La comunicación, en el sentido más amplio de la palabra, empieza ya desde el mismo momento de su nacimiento. El bebé tiene la capacidad de comunicarse, de percibir los estímulos auditivos, de llorar, gemir y, por último, producir sonidos que tienen valor de comunicación y que equivalen a manifestaciones de sus deseos, expectativas y sensaciones; pasa, por tanto, de una forma global de expresión y de comunicación (en la que participa todo el cuerpo) a una forma diferenciada que recurre a la actividad vocal, sobre un fondo de expresión y comunicación gestual que implican el inicio de la comprensión verbal.
Tomado de: http://laescuelaquesueña.blogspot.com/
- El Problema Del Lenguaje Humano
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