Psicología ES
La transmisión a la sociedad de los resultados de la investigación que se realiza en el ámbito académico no suele ser inmediata. Con frecuencia el tiempo transcurrido entre la finalización de un estudio y su publicación en revistas científicas suele ser de varios años. Ello justifica en parte que sigan persistiendo entre la opinión pública algunas ideas equivocadas sobre algunos asuntos sobre los que se dispone de una importante evidencia empírica que las desmontan.
http://www.springerlink.com/openurl.asp?genre=article&id=doi:10.1007/s10826-012-9681-2 [2]
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Psicología ES
Family Structure and Child Adjustment in Spain (Estructura familiar y ajuste infantil en España)
Pues bien han pasado más de cinco años desde la finalización de nuestro estudio sobre las características de seis tipos de estructuras familiares diferentes y su relación con el desarrollo infantil, hasta que ha visto la luz online nuestra primera publicación internacional. En esa investigación, en la que participaron 214 familias españolas (tradicionales, monoparentales, adoptivas, múltiples, reconstituidas y homoparentales), estudiamos mediante visitas domiciliarias y entrevistas a padres y madres la calidad de estas familias para la promoción del desarrollo y bienestar infantil. Como algunos recordaréis uno de los hallazgos del estudio se refería a que las familias homoparentales ofrecían una excelente calidad como contextos para el desarrollo infantil, incluso mejor que otras estructuras familiares. Y los niños y niñas criados en estos hogares homoparentales presentaban tan buen desarrollo como sus compañeros.
El artículo se puede consultar aquí:
http://www.springerlink.com/openurl.asp?genre=article&id=doi:10.1007/s10826-012-9681-2 [2]
Y este es el abstract:
This paper presents the results of a study carried out in Spain with 214 families with children aged between 3 and 10, comparing the quality of family context and the internal and external adjustment of children living in six different types of family structure: traditional, single-parent, stepfamilies, adoptive, same-sex parent and multiple-birth. Members of the research team interviewed the families in their homes and administered the assessment instruments (Development History, HOME inventory, Parenting Stress Index and Behavior Assessment System for Children). The results indicate that although some significant differences were observed between families (children living in same-sex parent families scored higher for internal and external adjustment, and those from stepfamilies scored lowest in these same measures), these differences disappeared when the effects of sociodemographic and contextual variables were statistically controlled in a covariance analysis. It can therefore be concluded that it was not family structure itself that was related to children’s adjustment, but rather the sociodemographic and contextual variables associated with it. Thus, all the family structures analysed in the study are capable of promoting positive child development and adjustment, providing they meet the necessary conditions, such as good-quality care and a stimulating environment free from conflict and stress.
Oliva, A., Arranz, E., Parra, A. y Olabarrieta, F. (2012) Family structure and child adjustment in Spain. Journal of Child and Family Studies. DOI 10.1007/s10826-012-9681-2
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